Träningsplanering

Träningsplaneringen på förskolan ikväll tog min egen träningstid. På ett sätt var det ändå ok efersom jag fått massage idag och då brukar mina muskler vara lite klena. Jag får ladda för att komma iväg till Friskis imorgon istället.

Vår handledare i Karlstadmodellen var på förskolan härom veckan och följde upp hur det går för Malin. Efter ett sådant tillfälle brukar pedagogerna och jag lägga upp Malins träningsprogram. Det går i varje fall bra för henne och vi ska nu släppa ljudträningsupplägget för "k", "t" och "p" för att gå vidare med nytt material. Vi diskuterade även en del kring skolan och vårens "överskolning". Och där har handledaren stärkt vår tanke om att låta Malin hänga med övriga 06-or upp till skolan i höst. Även om Malin inte har någon "bästis" bland de andra barnen så är hon trygg i gruppen och accepterad för den hon är. Det är helt enkelt hennes sammanhang. Handledaren har även idéer och erfarenhet av hur det går att föra in Karlstadmodellen även i skolans värld och det ska vi prata mer om nästa gång.

Men tankarna kring skolan ÄR jobbiga. Ena dagen tycker vi si och andra tycker vi så. Och jag känner många andra här i Down-Town som brottas med samma frågor.

Nallefest och ljudträning

Storebror är tillbaka efter borrelia-pärsen och han har det fint på skolan och fritids. På Malins förskola blir det Nalle-fest imorgon och det låter himla mysigt. Vi skulle träna några Nalle-visor här hemma efter middagen och då visade Malin verkligen hur hon vill ha det. När vi kom fram till "Dansa lilla nallebjörn" ville hon bara sjunga den, om och om igen. När jag försökte föreslå en av de andra sångerna sa/tecknade hon direkt "Nej, fel!". Det var svårt att hålla sig för skratt ...

Jag hittade en rolig fladdermus som man kan använda till ljudträning. Den ligger på Majemas sajt och är tänkt att använda som matteträning. Men jag tänkte skriva olika ljud på vingarna och en ljudkombination på magen. Exempelvis "b" på ena vingen, "u" på den andra och "bu" på magen. Kan bli bra!

För övrigt är de rena kontorsservicen här hemma ... ansökningar, skoluppgifter, barnkalas. Det går åt många frimärken just nu!

Get It Down 31 for 21, dag 15

Min kreativa kväll var igår ... vilket återigen resulterade i att inlägget här uteblev.

Det har snackats en hel del kring ica-reklamen. I forum, i e-postlistor och även vid fikabordet på jobbet. Det är bra! Man ska prata om eventuella fördomar. Nu ser jag fram emot nästa film och håller tummarna för att satsningen ska fungera!

Idag vill jag bara skriva positiva saker. Malins träning på förskolan fungerar så himla bra. Hon är träningsvillig och sitter gärna en halvtimma och jobbar. Häromdagen sa hon "Nä!" när pedagogen tecknade att stunden var slut. Härligt! Därför ska vi öka på antalet uppgifter. Det var en av lärdomarna efter handledningstillfället.

En anna sak var att öka svårighetsgraden i ljudträningen. Inte bar köra ett ord, utan även dela upp ordet i stavelser och enskilda fonem. Det trodde jag var för svårt för Malin, men handledaren höll inte med. I nästa vecka har vi planering med förskolan och då ska vi tillverka en del nytt material till kompletterande övningarna med.

Att träningen fungerar så bra på förskolan är en lättnad för oss som familj. Vi lägger naturligtvis mycket tid på förberedelser, materialtillverkning och informationssökning. Men vi har nästan aldrig några regelrätta träningstillfällen på hemmaplan. Vi stöttar isället upp med att omvandla övningarna till verklighet i vardagen.

För dig som är ny läsare kan jag förtydliga ... vi jobbar efter en språkträningsmodell som heter Karlstadmodellen. Den innefattar en mängd olika delar där tecken är en. Mer information finns här.

Träning och utveckling

Läste glädjande i Malins "Idagbok" att gårdagens träning gick bra. Pedagogen hade fokus på ljudande och kunde rapportera att Malin visst skiljer på de olika ljuden pa, pi och pe. Så nu går vi vidare.

Det är just ljudträningen som vi känt har släpat efter ... det känns svårt att träna, Malin har varit ointresserad och det har gjort det hela ganska trist för oss. Men nu har Malin börjat att gilla ljud och då märker vi förändring.

En sak som pedagogerna påpekade på utvecklingssamtalet var att Malin gärna "konverserar" med andra barn eller vuxna. Visserligen på sitt eget "språk" (ljud blandat med tecken) men hon "frågar" väntar på svar och fortsätter. Hon har helt enkelt förstått att det är så vi kommunicerar. Härligt!

Nu är vår stora fråga: när ska hon ta sitt första steg??? Hon står mycket stadigt fritt på golvet och det rycker i ena benet när vi ropar på henne. När kommer det?